This is a Blog about a Music Teacher and Students

在教琴的歷程中,老師最常遇到的抱怨就是- 小朋友的練習不夠.

假如妳夠幸運,妳不但可以找到一個教導妳小孩正確音樂知識的老師,還可以幫助妳的孩子愛上音樂,豐富他的童年,讓他或她的同黏在音樂的陪伴下長大. 學音樂一定會遇到挫折,但要怎麼去跟孩子溝通和克服挫折就是一項學問了.

我發現到小孩子們都愛學音樂,因為唱歌和打節奏是最原始的人類本能, 所以我相信沒有-我不能所以我不行的原理. 身為家長的妳,尤其是媽媽, 因為根據統計,孩子通常喜歡隨著爸爸練琴,而通常氣的要死的都是媽媽. Why? 因為媽媽的要求比較高, 而且也覺得既然學了就要認真練, 不然就浪費錢了阿！原理是對了,但方法不對.

首先要讓孩子們覺得,學琴不只是興趣而是ㄧ項課業,而且這項課業跟其他功課一樣,都是有回家功課的, 首先就是要設定固定的練琴時間,但媽媽們要注意了喔！不要放著時鐘在鋼琴上後就離開了,我會建議媽媽們告訴孩子們彈幾遍, 比如說: 一首歌用烏龜的速度彈三遍, 然後才可以用小白兔的速度彈三遍. 而且當練習以小白兔的速度的時候,假如聽起來不像之前彈烏龜的速度一樣時（彈錯

音或數錯拍子), 那就要回去烏龜的速度.

另一個方法是,團體練習,假如另一個朋友剛好也在學琴,或也剛好跟同一個老師學,這是很好的練習方法,小朋友喜歡這樣, 一個人輪流的彈三遍, 然後媽媽可以準備牛奶餅乾等他們練習完的時後吃,媽媽也可以問小朋友,妳覺得她的曲子怎樣？假如另一個小朋友有數拍子或流暢度很好,你就可以提出讓妳的小朋友注意,當然, 另一個小朋友因為知道自己是模範,她或他就練習的更起勁了.

獎勵永遠是最好的方法,我會建議媽媽跟老師拿個練琴注意事項,比如說, 有沒有坐好,手指有沒有保持弧度, 彈琴前有沒有數拍子等...,然後每次幫小孩子打分數,從一分到十分滿分,然後跟小朋友說,以一周當基礎, 假如這一週妳可以達到一百分,妳就可以得到禮物..., 妳可以自己準備禮物,或跟老師商量要怎麼獎勵他. 也可以把上課的表現一起算在獎勵中,這樣小孩子的學習就不會那麼困難了. 真的不騙你, 這一招對十四,五歲的孩子還很有效,最重要的是肯定孩子的努力,也相信他的能力.

重要的是,愛他就要讓他快樂的學習,不要讓他討厭學習和開始想理由去逃避學習,這些都是不好的開始,所以,學琴不只培養孩子的耐心也培養家長的耐心.

這是我在這一期的音樂雜誌裡,發現的一篇文章. 我覺得很有激勵作用所以想短短的記錄起來.

她是一位獨立的音樂教師,在有一次去參加學生的音樂會的回程中, 她發生了車禍 雖然保住了性命, 但她用她的左手掌去護著她的臉, 所以她的左手掌完全的被銷毀,還因此傷了肌腱, 她完全的感覺不到她的手指, 很痛很痛但手指完全的都不能動了, 這對一位鋼琴老師來說是個很不幸的事, 面對這個悲劇,她卻發揮了最大的耐力和毅力,不管怎樣, 和動了無數次的手術,連醫生都放棄的手指, 只有她相信,這個手指是有希望的.

她忍著痛做復健, 好幾次都想著要放棄, 但想著那優美的鋼琴聲, 和有一日還可以再舞台上彈琴的想法, 她不放棄的忍著痛, 隨著醫生的指點一步一步的做著復健, 回到家, 她也不放棄的像個孩子從基礎的練習, 起初她只能動她的第二指和第三指, 甚至無法壓下完全的琴鍵,慢慢的,她可以壓下第四隻手指頭, 她興奮的想要拿出巴哈來練習, 她拿出最大的毅力克服疼痛, 也拿出手指最大的極限去實現音樂.

她的手指頭,在無數的手術和復建,在無數無法形容的痛苦下,在她不懈怠的練習下, 她的手指頭終於可以彈琴了,她訴說著,她始終無法完整的詮釋樂曲, 但她試著把旋律線彈出, 試著把音樂優雅的表達, 即使左手漏了幾個音, 但那音樂的精神還是達到了觀眾的心裡. 還有,永遠從最基本的練習開始, 慢練習,句子練習和單音練習, 用各種練習去訓練手指的獨立度, 持續不斷的練習練習, 她說, 自從受傷了, 她不曾有過度假, 或停止練習一天的的想法, 這才是彈好一首曲子應該做的努力.

終於,兩年後, 她跟她的好朋友一起在登上舞台上做二重奏, 這次, 她完成的是蓋西文的藍色狂想曲, 再一年後, 她寄給了當初幫她做手術的醫生一張DVD, 在裡面她完美的詮釋Rachmaninoff and Chopin的曲子. 醫生感嘆這是個奇蹟, 也在年度的醫學報告中播放她的DVD也述說了她的故事.

這個故事給了我一些啟示,彈琴的能力是個禮物, 是否我們更應該重視這份禮物,而且更勤奮的練習ㄋ?

到了今年,我的教學資歷就十二年了,這十多年來我也一直在學習,一直在改進,接觸了無數不同個性的家長,即使到了國外,我發覺到原來家長的迷思是不分國界的, 所以這篇文章想寫很久了,但一直都沒認真的想記錄下來, 趁今天有感而發,來寫寫吧！
第一種迷思是-老師要凶.
有 些家長總說:老師妳要凶,他們才會怕,隔壁的小英今天才被罵哭了, 所以她進步了好快喔！不覺得奇怪嗎？家長付錢給妳去罵他們的孩子,還要罵哭, 不然就覺得妳很沒威嚴, 妳的教學素質不好, 教了那麼多年,我的經驗是, 會練琴的孩子絕對是自動而且希望每次練新曲子,絕對不需要妳罵. 再說,要罵什麼？妳笨？你不適合彈琴或是你的手有問題嗎？不管罵什麼對孩子們的心裡都是一個打擊,音樂絕對是快樂的來源, 學習已經很辛苦了,還要再孩子們幼小的心靈裡加上恐怖的烙印,學習那麼辛苦, 難怪很多小孩都會自動放棄學鋼琴? 都是小孩的錯嗎？不是, 家長要檢討,老師也要檢討,當然我贊成有時小孩不專心時,老師可以提高音調提醒,但不至於要罵到孩子們哭吧！
第二種迷思是 - 貴就是好.
有 些家長覺得,老師收費便宜, 這種老師可能沒有料,或是不夠認真,我承認在音樂這一行,越貴的老師代表她的資歷越深,學歷越高, 但也有一些老師是真正為學生想,覺得價錢合理就好, 何必再抬高身價, 其實,很多演奏為主的老師, 他們不會教小朋友, 也不會花心思去思考要怎麼教才會讓孩子們更進步,因為在他們的心裡,自己練琴時間都不夠了, 怎麼還會想到你ㄋ？我會建議家長們, 去找個有愛心和耐心及受過正統音樂教育的老師, 正才是對孩子們學習音樂好的開始.比你花心思和金錢打聽探訪名師實際多了吧！
最後最常見的迷思是- 練琴是老師的責任.
學 琴最常見的抱怨是,學生不練琴, 但家長卻喜歡把責任推給老師,老師你選的音樂她不喜歡,所以她不練;老師你選的曲子太難了,所以她不練;老師你的教學太單調了, 她興致缺缺了, 其實, 家長的態度才是最重要的, 家長要不斷給孩子鼓勵,和老師們一起幫孩子們設立目標, 想想, 你的孩子才見老師一星期一次,而你卻跟你的孩子們朝夕相處,所以,我喜歡在一開始的時候,就跟家長溝通,學琴雖然是興趣, 但適時的壓力是必需的,家長要給孩子們正確的態度,貫徹到底和耐心學習,才是孩子們要學習的正確態度, 在孩子面前把責任推給老師,這種家長就要想想這樣是正確的嗎？
當然,很多家長的態度是正確的, 尤其樂器的學習更需要家長的鼓勵和推動, 只要家長們適時的跟老師溝通, 和鼓勵小朋友,孩子們通常會學的長久和有好的結果. 當然最重要的是-相信你所選擇的老師.

pic from http://www.flickr.com/photos/inkvision/109573102/

好不容易忙完了小朋友的冬季音樂會,雖然得到不錯的評價,但是心裡還是有很大的失落感,因為總覺得不完美, 常常都認為自己還可以做得更好,常常都是期待太多而得到的失望太大. 不管怎樣,一件事的貫徹到底,是值得鼓勵的.
一直在想....要怎麼肯定自己? 我要的到底是什麼？
教學了很多年, 高興看著自己的學生成長,進步甚至超越自己,可悲的也是, 又有幾個學生懂得感恩, 和多年之後始終記得妳.
我深深相信,教學是良心的事業,所以全心的投入想再更好,但最近........真的很難突破自己的思惟.
我也相信,老師不能墨守成規,要不斷的吸收新的知識訊息, 每逢覺得自己不再進步時,我就會覺得空虛, 這時的自己就知道, 又是要充電的時候.
畢竟, 夢太大,而自己又太渺小. 太多事想做, 一時之間也做不了,所以就先一步步的紮根前進吧！

要怎麼跟學生家長保持著又是專業老師,又是朋友般的關係,就是一個學問.
來美國當廉價家教後,才發覺其實家教老師,更可以貼近學生的生活和與家長們保持著密切的溝通.
常說,孩子的成就來自於父母親的態度,真是百分之百的正確.
常看到一些認真又有天資的孩子,但是他們家長的態度很隨性,孩子缺少鼓勵和推進,導致學琴的路途停頓.
但是,最近又有個情況,孩子們的資質優,老師想推進,家長卻不贊成,原因:鋼琴老師賺不了什麼錢,當興趣就好了.
對我而言,這是大挫敗.
在這個大環境下的教學,音樂老師的唯一回饋是學生的笑聲,和玩音樂的認真,我愛看高中生思索音樂常識的樣子,也很愛看五歲小孩玩著小樂器搖動的樣子.
這個環境,沒有音樂的話,人生將會很無聊,人心將會越來越閉塞.
接觸了幾個美國知名的音樂教育機構後,才發覺難道教育和金錢真的無法掛上關係嗎？掛上了,音樂老師除了教學外還有趕進度和趕時間的壓力,課程的緊湊的壓力和一個老師對十幾個小學生的壓力,
這樣的音樂制度是好的嗎？這樣欺騙父母親想讓自己孩子好的態度更是過分.
所以....我在思考, 有沒有辦法創造一個學習音樂的良好環境,讓孩子們和老師親密的在音樂中學習,音樂中成長,也可以讓家長很放心,讓老師們很盡心的音樂體制. 雖然不一定每個孩子以後都要走上音樂這條路,只是希望音樂將會變成他們人生中一個很重要的慰藉.

最感恩父母的事,就是那我學了鋼琴,而且堅持下去.
學音樂的孩子是孤獨的,這句話真是一點都沒錯.
想要找到另一半懂妳的執著,懂妳的辛苦和支持妳的堅持,那更是難上加難,因為唯有音樂人懂音樂人.
學音樂的這條路,看得容易,其實每一步都很辛苦.
我們雖然不用花著大把的時間選科,但我們也有迷惑的轉折點-教師或是演奏家？
演奏家的路除了妳要有大把的金錢外,還要加上三分天分和三分運氣.
所以大多數的音樂人最後都選擇了教學一途,這份熱情的延續是需要時間的.
往往看著天真的下一代,小手努力的在鋼琴上找著位置,眼睛努力的在譜上瀏覽著. 不自覺的都會覺得...孩子！這將會妳父母親給妳最寶貴的資產....一個學習的機會.

孩子的第一個鋼琴老師是最重要的投資,孩子的父母一定要花時間去找個有耐心,愛心和有經驗的老師.
記住我的忠告:很多演奏家是不會教鋼琴的,除非妳的孩子是天才,不然我是覺得不用花大把的鈔票去請個演奏家當老師. 因為總自我中心的演奏家,是不懂小孩子是需要鼓勵的,更不會花時間觀察你們孩子的學習的,因為他的心是在想著他的下一場演奏.

不要去音樂教室:很多音樂教室的負責人是調音師,這是最糟糕的,因為他們的利益只是賺錢,他們不懂音樂教材,更不懂音樂教法. 他們讓老師自我發揮,卻忘了也要關心學生的進度和老師的品質,當然,妳的孩子只是其中之一的賺錢工具.

不要去樂器行連鎖店:喔喔！當然他們最主要的是想賣樂器給妳,一台鋼琴他們至少可以賺到五千到一萬的佣金,當然他們要妳的生意囉！ 學琴去樂器行,是最笨的,因為老師的品質也最差,他們也最常用大學生和沒經驗的老師,因為他們需要老師,當然每個應徵的老師都留下資料囉！

當然假如妳運氣夠好,妳也會在樂器行和音樂教室裡找到好老師,憑著他們幫妳的孩子選老師,真的是需要運氣的.
還有中國人總有個壞毛病,認為越兇的老師越好:這是錯的,妳要了解妳孩子的個性.沒有耐心的老師又怎麼會教出好學生ㄋ？真的是天才的話也不需要妳教囉！
所以我是建議家長們,最好在上課的時候觀察老師的教法,問老師的想法和有沒有適合妳孩子的進度表,這才是正確的. 我的經驗告訴我,把孩子們丟在音樂教室然後離開的家長,他們的孩子通常進步的都是有限.

當然,對於教師的我們最重要的是,觀察和聆聽,每個孩子都有著不同的個性,當然會有不同的教法,假如真遇到了天才,當然要創造更多演出的機會給這個天才.
對於教到一個天才,對於老師而言是很幸運和興奮的.
對於教師而言還有最重要的是 - 要跟家長隨時保持溝通,對於鋼琴老師最難的,就是如何保持一種似朋友又似孩子教師的關係.這個是需要時間去體會的.
對於教學,我是相信用心會帶來信心,關心會帶來貼心的.

對於家長,要相信孩子的未來真的是在你們的手上,多一點耐心去找個好老師和多一點關心去聽妳孩子的演奏,妳會發現每一次學習都會有驚訝的發現

學習∼不是放著孩子讓他們學著學著就會了,我發覺養成孩子"問"的習慣很重要！
因為"問"所以他們會"想",這種學來的學問才會儲存在他們的長期記憶庫.
以前在台灣教學很少會碰到"為什麼？"愛問的小孩,心想大概是以前我們的教育都是填鴨式的刻板教育.
讀書是為了考試,考試是為了要上好學校找好工作. 所以我們只做師長父母叫我們去做的. 長大了,有了小孩也自然的叫小孩子去做我們想讓他們去做的.
忘了要養成他們自然思考,客觀判斷和自由選擇的習慣.
比如說:台灣的孩子很少去問"為什麼音樂要長成這樣？" 對阿！為什麼音樂要由豆芽組成長成這種形狀,而後來的人又要看著這些豆芽然後可以變成美妙的音樂.
說實在的我學音樂半輩子了,還有個作曲碩士,我卻從來沒有懷疑過為什麼音樂一定要長成這樣？
之後仔細回想音樂的歷史和由來才發覺到原來音樂的形成是這麼的有趣,而這種回想過程會自組成一種隨機的記憶,然後妳會用自己的方式去傳達這種知識.
事後我想想,原來孩子們在一問一答中他們的思考模式會傳達一種訊息然後讓他們的頭腦自然詮釋結果就形成了-知識.
這讓我重新思考我的教學模式,然後重新組合成一種更有趣的讓孩子們可以思考的模式.
重點是: 要讓孩子們問？然後他們才會去“想“.小小的腦開始轉動,以後他們才會更有能力去學習新的事物.
現在每次教完琴我都會他們:DO you have any questions? or do you know why .....
then you just keep your mind open and wait for their various questions

pic below belongs to http://www.flickr.com/photos/amandamacedo/2763806462/

有人說,學琴要靠三分天才,七分努力.我很贊成這個論點,其實,學琴這條路,是條黃金路.
每一步都是用錢在鋪路,教了近十年的鋼琴,這種體悟更是深刻.當然,還有一點就是,父母親的態度.
中國人說:嚴師出高徒.這種論調在美國是不被接受的,在美國,學生是在鼓勵和期望下成長的,所以充滿自信.
中國父母最常對我說得一句話就是:妳不夠兇,妳對他們太好了. 他（她）們又沒犯錯,又不是我們的孩子,我們又有什麼理由對他（她）們兇,最多是告誡他（她）們要練琴.

來美國後,改變了很多的自己從前不成熟的教學觀念. 其實彈琴不見得一定要用指尖彈,很多時候指腹彈出來的聲音更圓滑. 彈琴不見得一定要看五線譜,讓小孩子先喜歡這個樂器,喜歡音樂後再來要求看譜會更容易些. 學琴是最不能強迫的樂器,初學的小孩子要得到肯定和自信,這條路才會走得順. 所以,啟蒙的鋼琴老師更是重要.
我帶過很多學生,學了兩三年,還不會看譜,越彈越沒興趣,甚至想放棄,教起來特別累,原因不是他們特別不用功,而是他們的啟蒙老師不夠細心的觀察他們的每一步鋼琴學習上的成長. 我曾經也犯過這樣的錯誤,只想著教琴,但不確定也不想認真的去想....怎麼教. 反正他們可以彈出曲子就好,過程就不重要了.
這是錯的,每首曲子的學習過程都是重要的,尤其對於初學的孩子. 在從符號轉變成音樂的過程中, 音樂的認知不知覺得就被奠定, 所以 Why and How 就特別重要了.
這是另一個 Topic,下次講囉！

我想分享的是,在美國你（妳）更可以感覺得到, 孩子被捧在手心的感覺. 有個中國家庭,家裡看液晶電視,開B車,卻對鋼琴的學費討價還價,每次教琴時還跟我抱怨,小孩不練琴,沒進步等 ....
說實在話,我知道她的想法...怕我漲價, 也說實話,我收她＄25一小時已經是我學生中最便宜的. 她是唯一抱怨小孩沒進步的家長,說小孩不練琴,但她又在連絡簿上小孩的練習時間欄中簽名.
她以為我是大學畢業生, 黃毛吖頭,怕我不會教也怕我偷懶,卻不知道我一向公私分明,教學的自己是很認真的.錢難賺吧！沒錯. 我會繼續教的原因是,偏偏她的兒子又是個小天才,看譜快,拍子的理解度也快,但我怕他的成長有上限,因為他的媽媽老是懷疑老師,又不願意花錢,學琴的我們都知道,名師是真的要花"重錢"學的.
我真的不懂,錢花在液晶電視,昂貴轎車和旅行上,會比花在孩子教育上還有價值嗎？妳可以炫耀一時,但可能就葬送了孩子的一份天才.

更有家長是住百萬美金的Lake House, 總在我去的時候關心孩子的學習, 熱心的詢問, 卻不再課後熱心的叫孩子練琴. 每次的理由都是...我們太忙去爬山, 去騎馬...當然,孩子自然就不把音樂當一回事.

我常常惋惜的是, 總會遇到一些學生,家裡的經濟並不好,總學了一堂課卻還不知道下堂課的學生,這種學生往往少了一份天才卻懂得努力,看來老天爺總喜歡放難題在眾生.
碰到這種學生,我總會想盡力教他們,學費也不再加價,偶而還會送書給他們,他們很有可朔性,比有天才的學生更好教,因為他們認真學習;也願意練習.這種家庭的家長通常比較謙卑,
對老師也比較尊重, 但他們更注意到小孩的成長. 對於學習的過程他們也注意到孩子的改變.

我想說的是...家長的態度真的是很重要,孩子們看在眼裡,就自然對音樂評價在心裡.很多家長們都不懂音樂,但至少要養成孩子們認真的態度,不管對什麼事...都要認真.
學琴就是一種投資,既然投資了就要期待最低的回本,昂貴的投資不只是娛樂,而是一種知識.往往不自覺中的已回饋給你們的孩子, 包括學習專心, 如何肢體平衡和訓練頭腦思考等...
這些都是一種投資下的昂貴產物,比電視, 汽車和房子更有價值,然而...很多家長就只沈醉在現有的物質享受,忘了音樂的學習是un-negotiable
記住:家長們的態度往往預告了孩子的成就. (真是讓我生氣才有感而發的寫了一大篇><)
Just Believe...You never can tell how close you are, It may be near when it seems so far...

Below is the image at: www.inmagine.com/bcp035/bcp035030-photo

冬天真的來了,氣象台說今天會開始下雪.
昨晚回家的路上,看著冰冰的手開著車,雜亂的交通實在很難想像,這不是台北.
是她,一個六歲的小小中國女孩,很聰明的頭腦,很靈活的小手,也很等幸運的被一位愛好自然的美國女人收養. 一口流利的英文,她媽媽希望我在教她鋼琴之餘順便教她簡單的中文,
她媽媽告訴我說她是從中國廣東來的,被收養時還是個Baby,身上還有著她的中文名字, 他們很愛很愛這個小女孩,滿屋子的玩具,和每年都特別收藏別具意義的照片, 她,是個何嘗幸運的小孩.
想著上千個等著收養的中國小孩, 不就是等著這麼一個萬分之一的幸運嗎？
開車回來的路上,我在想著,小小女孩長大後會以自己身為中國人為榮？
還是會像大多數美國人一樣抵制大陸貨,卻愛吃中國菜; 看不起不會說英文的大陸人？
中國人的外表卻只會說:你好和謝謝. 小女孩的媽媽說未來要讓她去中國,接觸中國的事物.
我想:是單純的想讓她不忘本,還是真把她當中國小孩扶養. 假如..假如...再見她的親生父母,她應該感謝嗎？
要不是放她被收養,她也不會這麼幸運,有機會接受高等教育,有機會讓她的聰明更加以發揮.
上千萬等著被收養的小孩又有多少個像她一樣的幸運？又有多少個有她這樣的機會？
看著自己冰冷的手,這雙手努力了好久好久,才有機會這樣握著方向盤,我也是個幸運的女孩,但又有誰知道,幸運後的淚水和掙扎.
我相信神, 相信每個人有不同的使命和境運,每走一步都是靠著自己的自覺和努力,
可能先天不足吧！總要花著雙倍的努力才能等到十分之一的成果. 常常看著天,告訴自己, 明天會更好, 有一天我也可以, "相信" 或許變成我唯一的信念.
看著六歲小女孩的自信, 透明燦爛的未來清楚可見, 好的環境先天的培養,這位幸運的小孩未來可以輕易的達到她的所有夢想.這樣的女孩又怎麼會去了解,世界上有失敗,有失望, 又有多少個人很努力但依然離夢想很遠的感慨.
這時唯一安慰自己的理由是.........Believe God.

Her name is Tiffany. 一對年輕的中國夫妻,爸爸還學了好多年的小提琴,很有音樂天分.所以他深深相信他的女兒一定可以學音樂.
教了很多年的鋼琴, 發覺小孩子可不可以達到彈好音樂跟父母親深信孩子可以學音樂的執著有很大關係.
很多自閉症的小孩都是很聰明的,They cannot follow your instruction well. They have their own ways of thinking.
很巧合的姻緣下,我教了他們的女兒,也幸虧我天生愛研究的個性,我開始有了自己的心得.
In fact, Autistic child can learn music. They just learn music in different way from others.
They are very good at patterns, and most of them have very good memory.
第一堂課,我沒有收他們的錢, 因為搞了半天, 足足一個小時, 她什麼都沒學到, 我說東她說西, 完全的狀況外. 事後我才了解,
原來妳必須要她相信妳,他們才會願意打開心去試, 好吧！我就陪她畫圖,陪她唱歌,任由她的意.
第二堂客,我自做了教材, 收集她喜歡的兒歌,全部用數目字大大的寫下去, 休息的地方就又大大的星星表示,也在鍵盤上標示數目字.結果一試之下出奇的好.
真是神奇, She can do exactly right to match numbers with numbers I wrote in the keyboard.
即使她只是用一隻手指彈, 但我和她的父母就已經夠雀躍囉！
第三堂客,我把數目寫在她手指背上,而且希望她可以用不同的手指去match不同的numbers, 但奇怪的是...她硬要把手翻過來用指背彈,
忽然之間, 我恍然大悟, 她們的思考真的是與常人不同, 我就把數目字寫在指腹的指尖上,哈哈,這次她用指尖彈囉！
但是每次都要看一下指尖然後再看一下鍵盤上的數字,開始有像在學鋼琴的樣子囉！
第四堂客, 貪心的我, I put numbers both on the Middle C and Bass C, I hope she can play with both hands at the same time.
但數目字寫的方法要注意, 因為兩隻手是相反方向的, 她們會搞混一下. 但結果是~~~~~She can do it. Yes, she can play with both hands at the same time, but only by matching numbers.
For instance, Please let's play 3 of your RH with 3 of your LH together. Yes, you have to sit beside her and do the same motion again and again.

這篇文章的目的,除了分享我的教學心得以外,而且還大大呼籲,下次遇到自閉症的兒童,不要怕,不要放棄, Be patient, 他們也可以學習音樂的喔！

What we think or what we know or what we
believe is, in the end, of little consequence.
The only consequence is what we do."
- John Ruskin -

我喜歡教小朋友彈鋼琴,因為每次接觸妳都可以有新的發現,天真的她(他們)會激發妳的靈感,當老師的自然也在學習.
一星期一堂的鋼琴課應該是要很有趣的,我贊成從遊戲中來學習,從歡笑中來建立信任感.
通常第一堂鋼琴課都是最重要的,對我而言也是壓力最大的一堂課. 以前在台灣我很少跟小朋友玩遊戲,覺得課都來不及上了,還玩遊戲？
在美國,它們講究啟發教學,我很喜歡一問一答的上課方式,從學生的答案妳會有一番不一樣的思考.
我記得讀碩士時我選了一門課 - 音樂教育的啟發教學. 教授每個星期都會給妳不同的課本去閱讀,然後我們要寫讀書心得還要上課討論.
我的英文閱讀大概就是那時養成的吧！我們要了解不同的音樂教育方法,討論它們的優缺點,然而, 妳會發覺兒童就像是一棵無限潛力的花園,全靠妳如何的去栽培她和灌輸她.
我的第一堂音樂課,I like to play games of "Give me V", "raise your fingers", and "Say, Can you do it?" with them.
先講其中一個吧！每個老師最大的挑戰就是教小朋友如何記音在鍵盤上的位置吧！我發覺到在小朋友的小小頭腦裡,音符在課本上和在鋼琴上的位置簡直就是兩個世界,要怎麼有關連ㄋ？
記得有一次我用老方法教小朋友認識音符在五線譜上的位置,而那個小孩回答我說: But I still don't know how to find them in the piano.
喔！才發覺原來每次我用五線譜教音符時,小朋友們是無法跟樂器連接起來的.
Here's a suggestion for piano teachers.
用鋼琴教音符名稱.然後把它們口語話. For example: Cats and Dogs like Eggs and Flowers, play with Goose, find Ants for Birds.
是不是簡單一些ㄋ？然後玩 Give me V to find Cs. When students play each key from low to high, they will repeat these words over and over.
再從鋼琴移到五線譜上,叫小朋友把音符的位置填在line or space,我發覺這樣小朋友比較容易記住.
有沒有不同想法的或改進方法,也可以告訴我喔！

沒有想過會在這裡又開始我的家教生涯,也沒想過會這麼的困難.
中西教育的不同從小小的六歲就可以比較得出來
在台灣教了七年的鋼琴,從沒有一個小朋友問過我說:為什麼？為什麼Do,Re,Mi~要這樣排列,為什麼升降記號一定要寫在最前面?
在美國六歲的小女孩會大膽的問: What's this suppose to be? and what this means?
八歲的小男孩會問我: what is difference between major and minor? why are these accidentals arranged in this way?
每次上課前我都還要作一番準備才敢去上課.
來這裡第四年了, 最大的感觸是∼凡事最好不要敷衍.美國年輕人很有自信,也不知道是從哪裡來的勇氣,即使表現不好也可以笑笑而自圓其說.
相對著,我就顯著懦弱和害羞多了,怕被笑,總覺得假如丟臉的話不只是丟我自己的面子還把台灣的尊嚴給丟掉,也不知道是從哪裡來的可笑想法？？
我開始準備,即使家教也不能馬虎,在這不景氣的財政危機下要殺出生路,只好要多用功,畢竟人家美國老師都這樣做,妳不做就完全遜掉,
一邊做功課時也一邊想著,這或許才是老師應該有的態度,這或許才是家長應該要有的要求和態度,畢竟一小時的鋼琴課不便宜,而且是妳的寶貝被教,所以身為父母妳應該要求,也應該要有正確的要求.
台灣的家長都比較尊重老師,不會主動要求看課程表也不在乎妳教些什麼？有沒有組織?更別說會interview老師或問老師一些教學上的問題.
在美國通常第一堂客都是免費,You'll go to student's home to assess your student, and also you will be interviewed by parents.
所以最好的方法是:
準備課程大綱,說明的教學期望和基本的教學進度
希望學生家長怎麼配合妳, included practicing and assignments recorder
還要準備妳的測試方法,不然他們怎麼確定他們的孩子真正學到了.
這是我用的方法,美國鋼琴老師用的方法真是大開眼界.
也難怪他們有專們的書籍給鋼琴老師,裡面教你如何推銷自己和製作教學記錄.
他們還有特別給鋼琴老師的音樂機構,那機構負責幫鋼琴老師作測試證書然後寄給妳的學生,只要妳付一點錢和告知他們妳的測試標準.
他們會應妳所定的等級寄給妳的學生級數證書, 這就酷了. 但要花錢我當然不要囉！證書我也可以自己做阿！
總而言之∼現在的鋼琴老師不能再混了！畢竟現在小孩越來越聰明,畢竟外面的世界競爭激烈,妳也要好好準備自己迎接挑戰. （寫這篇來自我勉勵啦！）

One important key to success is
self-confidence. An important key to
self-confidence is preparation."
- by Arthur Ashe

遇到一位七歲的小女生,有很好的標準音感,很聰明記憶力很強,但不會看譜.當我一次接到這個case的時候,真的覺得不可思議.
不是沒遇到過這樣的學生,而是她已經可以到彈小奏鳴曲的階段,還不會看譜,這個不是家長太過疏忽,就是老師太敷衍.
或許是剛換一個新老師的關係,她的媽媽堅持要坐在琴後聽我上課,雖然我感受到強烈的不信任感,但還是盡我最大的努力幫她打好基礎.
果然不出我所料！當我把所有的數字都擦掉後,連最基本的約翰,湯姆斯初級都無法試譜.小孩當然覺得挫折感大,相對著我也覺得辛苦.
重點來了,她媽媽似乎無法接受她的小孩要再回頭彈些基本曲目的事實,我也了解父母親花錢栽培的苦心.
但不能因為我年輕我是新老師就質疑我的能力.中國人還是相信老外多一點卻不了解那是他們運氣好遇到我這位耐心又歷經百戰經驗老到的老師.
話說回來！中國人總有一點崇洋,認為老外是好的,多數是對的,即使自己吃虧也不敢大聲,總巴不得有很多的老外朋友.
可悲的是很多中國人因為自己的英文不是很好,他們的第二代都只講英文,琅琅上口的英文卻完全聽不懂中文了.
在這裡,很多時候美國人不大重視樂理,節奏訓練或音樂常識(當然學院以上的老師例外). 孩子,妳不懂譜就硬背吧！只要月底妳有一個曲目可以上台表演,他們就可以一首遮天,還可以有更多學生ㄋ, 中國家長不懂也不敢說話,看來這裡的音樂教育跟台灣一樣,參差不齊,但更難去打入,因為普遍學生和家長們都比較相信啟蒙的老師.
我是贊成家長跟著孩子學習的,但不是以督促或是懷疑的心態,而是以希望要知道如何幫助自己孩子的心態去陪著上課.假如家長跟在旁邊,孩子也會比較用心,老師也比較輕鬆,也容易得到家長信任.
但假如家長的心態不對,不僅孩子不會進步,老師覺得有壓力不被信任,相對著就不會用心了.

近在一次的巧緣機會中,接觸了美國所謂的Millionaire. 跟他談過之後,和看過他的news後,感觸良多,所以想寫下來這一篇.

他是一個中國人,中國教授自費來美國留學,就像每一個來美國留學的學生一樣,他有著美國夢,想要在美國開創一片天地.
畢業後,他幸運的進入到一家有名的海產公司做事,他努力的工作常常忙到深夜,就是這樣的一個美國夢,他努力的開創著.
幾年後他被分配到西雅圖,變成西雅圖的公司代表,那時,他的公司也被另外一個有名的海產公司招買,所以公司的人事也大洗牌. 他認真的態度被其他的同事忌妒,也因為他是唯一的亞洲人,所以他被不平等的對待,就像其他白人可以得到bonus,他卻不可以. 就在一次的工差中,他被資遣了,但在美國只有你被合法公司資遣,你是還可以保留你的benefit for several months. 但他被不平等的對待,his all benefit was taken by company. 瞬間,他失去所有,公司也沒給他資遣金. 最後他選擇留下,跟這個公司打官司,經過三年的苦撐,他贏了這個公司. 法院判他的公司要賠償他四百萬美金,瞬間,他變成了Millionaire.

他選擇用這筆錢成立亞裔基金會,幫弱勢的亞裔打不平等對待的官司,他也用了這筆錢開創了自己的海產事業,變成了另一個知名海產公司的董事長.
當然也買了一棟beautiful lake house,成家和有了兩個很乖的小孩.他的故事給了我很大的啟示.
中國人不是只能忍耐,中國人是很強韌的民族,我們不管在哪個環境都能生存,但我們要堅持原則和懂得保護自己.
當然幾萬的中國人才會有這麼一個成功的case,但是這也告訴我們,或許一個堅持一個相信,你也可以成功.
當然他的一份堅忍和強韌,和聰明的運用資金,都是我們應該學習和值得敬佩的.

我只是個平凡的人,小小的頭腦老是在轉,但是卻不夠堅持不夠相信自己,所以至今還是平凡. 或許給自己一份力量,相信自己的夢,努力的堅持著努力著, 即使我不能變成百萬富翁,我也可以擁有自己的一片自信天地吧！ ok!朋友們,加油吧:)

當了很多年的鋼琴老師了,也接觸各種不同個性的學生和家長.
其實有些定理是永遠都不會變的-孩子的成功有很大的部份是在於家長的努力.
想要讓小孩子學好琴,不是逼迫不是夢想也不是一昧的給孩子或老師壓力.而是相信我的孩子有一天一定會彈好琴.
當然想要學好琴,找個正統的鋼琴老師是很重要的,還有就是老師的個性,教法和教學用材都是很重要的.
給家長的建議是-停下來聽聽看別人的意見,停下來聽聽看老師的想法和教學理念看看學習環境和聽聽那裡的學生成果發表會.
台灣和美國最大的不一樣是到處都是音樂教室,家長總想著把孩子送去音樂教室就責任了了.
家長應該要做的是-了解音樂教室的經營形態,了解管理人的動機,我的建議是永遠不要把小孩送到老闆是只會賣樂器卻不懂教學的樂器行.
還有最重要的是要跟妳孩子的音樂老師聊一聊.
在美國-家長們會問妳的教學理念(Teaching Philosophy)和教學方法(Teaching materials),再難搞些還會要求妳的推薦資料(Reference).
所以我在這裡學到的是- 不管怎樣都要真材實料,學習也是一樣不能敷衍了事.
對於學習環境更會要求. 好的Studio還真需要個平台鋼琴和安靜的學習環境.
回到正題- 想要妳的孩子學好琴不是找到一家教室然後就開始期盼著成果了.
因為我也交到過很多學生,他們會彈琴,但彈琴只是為了音樂會或考試 - 樂理,音樂常識,甚至讀譜都不會.
因為他們學琴靠的是強壯的聽力和記憶力 （尤其是6-9歲的學生).
我希望台灣的家長們也能夠停下來認真尋找適合學生的教室, 看看是否適合學習的環境還有聽聽看老師的教法和教室的理念,
畢竟認真的開始就會有好的成果,即使只是學個興趣,妳又怎麼不保證他(她)未來有可能會變成音樂教育家或演奏家！
對於栽培孩子的未來每一步開頭都要很小心;因為不管未來的成功或失敗都掌握在家長的手中.

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