This is a Blog about a Music Teacher and Students

遇到一位七歲的小女生,有很好的標準音感,很聰明記憶力很強,但不會看譜.當我一次接到這個case的時候,真的覺得不可思議.
不是沒遇到過這樣的學生,而是她已經可以到彈小奏鳴曲的階段,還不會看譜,這個不是家長太過疏忽,就是老師太敷衍.
或許是剛換一個新老師的關係,她的媽媽堅持要坐在琴後聽我上課,雖然我感受到強烈的不信任感,但還是盡我最大的努力幫她打好基礎.
果然不出我所料！當我把所有的數字都擦掉後,連最基本的約翰,湯姆斯初級都無法試譜.小孩當然覺得挫折感大,相對著我也覺得辛苦.
重點來了,她媽媽似乎無法接受她的小孩要再回頭彈些基本曲目的事實,我也了解父母親花錢栽培的苦心.
但不能因為我年輕我是新老師就質疑我的能力.中國人還是相信老外多一點卻不了解那是他們運氣好遇到我這位耐心又歷經百戰經驗老到的老師.
話說回來！中國人總有一點崇洋,認為老外是好的,多數是對的,即使自己吃虧也不敢大聲,總巴不得有很多的老外朋友.
可悲的是很多中國人因為自己的英文不是很好,他們的第二代都只講英文,琅琅上口的英文卻完全聽不懂中文了.
在這裡,很多時候美國人不大重視樂理,節奏訓練或音樂常識(當然學院以上的老師例外). 孩子,妳不懂譜就硬背吧！只要月底妳有一個曲目可以上台表演,他們就可以一首遮天,還可以有更多學生ㄋ, 中國家長不懂也不敢說話,看來這裡的音樂教育跟台灣一樣,參差不齊,但更難去打入,因為普遍學生和家長們都比較相信啟蒙的老師.
我是贊成家長跟著孩子學習的,但不是以督促或是懷疑的心態,而是以希望要知道如何幫助自己孩子的心態去陪著上課.假如家長跟在旁邊,孩子也會比較用心,老師也比較輕鬆,也容易得到家長信任.
但假如家長的心態不對,不僅孩子不會進步,老師覺得有壓力不被信任,相對著就不會用心了.